Fall Mohammed

Sie sind Lehrer*in an einer Berufsschule. Zum zweiten Halbjahr kommt ein neuer Schüler, Mohamed, 17 Jahre aus Syrien, in die 11/1. Er scheint schüchtern zu sein. Neben Steven ist noch ein Platz frei. Mohamed nimmt diesen Platz ein.

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Wenn Sie vorher “Ja” ausgewählt haben, beschreiben Sie welche Maßnahmen Sie vornehmen und begründen Sie kurz Ihre Entscheidung.

Drei Tage später kommt Steven nach Unterrichtsende zu Ihnen. Er teilt Ihnen mit, dass er nicht mehr neben Mohamed sitzen wolle. Wegen seines Körpergeruchs könne er „keinen klaren Gedanken mehr fassen“!

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Zwei Wochen nach dem Vorfall kommen Sie in die 11/1. Ihnen fällt auf, dass Mohamed ein blau unterlaufenes Auge hat. Nach der Stunde sprechen Sie ihn darauf an. Er erzählt Ihnen, dass er beim Fahrradfahren gestürzt sei. Sie glauben, dass er nicht die Wahrheit sagt und erinnern sich, dass er in den letzten Tagen – nicht wie sonst konzentriert, sondern eher abwesend – im Unterricht weilte.

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Wenige Tage später stellen Sie fest, dass Mohamed im Unterricht fehlt. Auf Nachfrage teilt Ihnen der Klassensprecher mit, dass Mohamed sich auch aus der Klassen-WhatsApp-Gruppe verabschiedet hätte. Er wolle sich nicht länger wegen seiner Herkunft drangsalieren lassen!

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